最近很多关于处罚教师的新闻，大部分网友却跟着新闻一致的叫好。说点个人的观点。
学生做错事，就应该受罚。只有对学生不负责的老师，才会不管学生的错。
熟话说：“严师才能出高徒”。学生大部分是不会自觉的，老师没有处罚权，学生怎么能学好。“现在学生不给打，不给骂，还不准批评，要表扬”，这样带来的问题会很大。
哎~~这样一分析，看来以后家教工作会很好做，大家可以试试。
天空下的雨：
问题根本还是家庭的教育和环境，正因为这样的大部环境国家设置了“处罚权”，虽然参照了欧美，但并未对调皮或者品德差的学生给与处理办法。这样直接在对学生没有处罚权和家庭教育环境的背景下，老师基本上失去了教育“坏”学生的权利，从而也导致了一系列的教育教学问题。
其实做错事有三种类型，虽然“严师出高徒”，但我们也可以合适的教育：
1、好心做错事——我们要鼓励
2、无心做错事——我们要安慰
3、存心做错事——我们要批评
很多时候，我们在饭店吃饭，会经常遇到这样的提问。
“请问需要什么酒水和饮料吗？”以前总是很为难，因为我并不喜欢喝酒，也不喜欢饮料，本着“两害相遇取其轻”的原则，还是会选择饮料。而现在，我会毫不犹豫的选择喝茶。
其实这是一个巨大的转变，源于一个大学老师给我的提问：“你是喜欢吃苹果还是喜欢吃梨呢”，我毫不犹豫的给出了答案：“梨”，后来老师告诉我，“面对问题呢，除了所给的候选项目A和B外，其实还可以选择#、￥、*或者都不用选择，因为题目也是可以质疑和推翻的”。老师的这一个提问，让我受益匪浅，一下子摆脱了原来的思维方法。
有了那次体验后，我开始观察现实生活，发现用两选一的方法来推销的确是个令人难以防备的策略。
有这样一则生活例子：小女孩有个阶段不想上幼儿园，有天早上女孩双手紧紧拉住门框不肯出门，父亲情急之下，特别严肃地说：“宝贝，我问你两个问题，你是喜欢我抱着你去幼儿园，还是喜欢我骑车带你去幼儿园？”孩子一下子安静下来，认真地想了想说：“我喜欢你抱着我去幼儿园！”那天，女儿紧紧搂着父亲的脖子，开心地去了幼儿园。
天空下的雨：在生活中的你，是否也被选项为难呢？换种思维，也许你的选择不仅仅只有A和B选项，或者你完全可以不用选择。而且当你善用“选项法”的时候，会有意想不到的效果。
前不久一位父亲给女儿的一封信，受益匪浅，节选。
大学将是你人生最重要的时光，在大学里你会发现学习的真谛。你以前经常会问到“这个课程有什么用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记，学习的能力是你将受用终身的。
不要被教条所束缚，任何问题都没有一个唯一的简单的答案。还记得当我帮助你高中的辩论课程时，我总是让你站在你不认可的那一方来辩论吗？我这么做的理由就是希望你能够理解：看待一个问题不应该非黑即白，而是有很多方法和角度。当你意识到这点的时候，你就会成为一个很好的解决问题者。这就是“批判的思维”——你的一生都会需要的最重要的思考方式，这也意味着你还需要包容和支持不同于你的其他观点。我永远记得我去找我的博士导师提出了一个新论题，他告诉我：“我不同意你，但我支持你。”多年后，我认识到这不仅仅是包容，而是一种批判式思考，更是令人折服的领导风格，现在这也变成了我的一部分。我希望这也能成为你的一部分。
在功课上要尽力，但不要给自己太多压力。你的妈妈和我在成绩上对你没什么要求，只要你能顺利毕业并在这四年里学到了些东西，我们就会很高兴了。即便你毕业时没有获得优异的成绩，你的哥伦比亚学位也将带你走得很远。所以别给自己压力。在你高中生活的最后几个月，因为压力比较小，大学申请也结束了，你过得很开心，但是在最近的几个星期，你好像开始紧张起来。（你注意到你紧张时会咬指甲吗？）千万别担心，最重要的是你有在学习，你需要的唯一衡量是你的努力程度。成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。
最重要的是在大学里你要交一些朋友，快乐生活。大学的朋友往往是生命中最好的朋友，因为在大学里你和朋友能够近距离交往。另外，在一块儿成长，一起独立，很自然地你们就会紧紧地系在一起，成为密友。你应该挑选一些真诚诚恳的朋友，跟他们亲近，别在乎他们的爱好、成绩、外表甚至性格。你在高中的最后两年已经交到了一些真正的朋友，所以尽可以相信自己的直觉，再交一些新朋友吧。你是一个真诚的人，任何人都会喜欢跟你做朋友的，所以要自信、外向、主动一点，如果你喜欢某人，就告诉她，就算她拒绝了，你也没有损失什么。以最大的善意去对人，不要有成见，要宽容。人无完人，只要他们很真诚，就信任他们，对他们友善。他们将给你相同的回报，这是我成功的秘密——我以诚待人，信任他人（除非他们做了失信于我的事）。有人告诉这样有时我会被占便宜，他们是对的，但是我可以告诉你：以诚待人让我得到的远远超过我失去的。在我做管理的18年里，我学到一件很重要的事——要想得到他人的信任和尊重，只有先去信任和尊重他人。无论是管理、工作、交友，这点都值得你参考。
我告诉你的妈妈我在写这封信，问她有什么想对你说的，她想了想，说“让她好好照顾自己”，很简单却饱含着真切的关心——这一向是你深爱的妈妈的特点。这短短的一句话，是她想提醒你很多事情，比如要记得自己按时吃药，好好睡觉，保持健康的饮食，适量运动，不舒服的时候要去看医生等等。中国有句古语，说“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。这句话的意思用比较新的方法诠释就是说：父母最爱的就是你，所以照顾好自己就是孝顺最好的方法。当你成为母亲的那天，你就会理解这些。在那天之前，听妈妈的，你一定要好好照顾自己。
天空下的雨：这位父亲我想大家可能都知道，他就是曾任Google全球副总裁兼中国区总裁、微软公司全球副总裁、微软亚洲研究院院长、苹果公司全球副总裁，现任自主创新工厂董事长：李开复。我们习惯于把这位重量级人物称之为李开复老师，是因为他一直带动着年轻人前进的步伐。不说太多，读者自己品读吧。
公司里有个非处追求我，她长得很漂亮，很时尚，家境也不错，我开始很高兴，可是在最初的试探性阶段，我试着问了她一下，因为我不想以后再确定对方是不是处女，那样太晚了。
我问她以前谈没谈过男朋友，她说谈过，我问她到了什么程度，她表情不太自然，对我说：“如果我说了，你可能会很失望。”
我心里自然明白，觉得这样就没必要再发展下去了，我这人择偶最重要的原则就是对方的纯洁，因为我很难接受对方被别的男人**，那样一想我都觉得恶心，我洁身自好这么些年，自然不是为了这样一个结果的。
非处都会永远恋着第一个男人的，我可能永远只是个替代品，而且还要为那个男人的风流快活而承担痛苦，非处的健康一般都会受到以前的风流史的影响，将来让我花我的钱而为她治和别人玩出来的病？COME ON， WHAT THE HELL IS THAT？
我想找个借口拒绝她，但一直没机会。
前天晚上她约我出去玩，我答应好了她却没去，她打电话我也没理她。
昨天她果然来找我算帐，我直接地对她说：“我和你不合适。”
她问为什么，我说：“你为什么想和我在一起？能跟我说么？”
她笑了一下，说：“我觉得你最大的优点就是人不错，很老实，很可靠，能给我安全感，我最喜欢这样的男孩子。”
我冷笑着说：“可你能给我安全感么？”
她有点不高兴，说：“你什么意思？”
我这时有点心软了，突然想挽回。
但就在这时，情况发生了变化，她说：“你不爱我是么？”
我说：“说不好。”
她说：“爱，还是不爱？”
我说：“你说我老实，能给你安全感，可你们女孩儿们不是都喜欢那些浪漫的男孩子么？为什么你会因为这个来爱我呢？我觉得奇怪，所以心里不踏实。”
她松了口气，笑着说：“哪里呀，女孩最希望的还是最后找一个可靠的归宿，她们最终喜欢的还是那些能给她们安全感的男孩，而不是所谓的浪漫情人啦，小的时候玩一玩疯一疯未尝不可，可真到了谈婚论嫁的时候。。。。。。。”
她话还没说完，我就插了一句：“等到了谈婚论嫁的时候，再拿着自己的烂摊子嫁给一个老实男人？因为你自己已经风流够本了，该浪漫的都浪漫完了，青春快过去了，就再找个人来养活你，不是么？”
她有点目瞪口呆的样子，我当着她的面，颇为骄傲地说了一句：“对不起，我从没有捡别人玩剩下的东西的习惯，更不愿意成为别人岁月流逝后无奈的选择。”然后头也不回走了。(ciky)
天空下的雨：虽然很过分，却有点道理。不想过多评论，一切顺其自然，该来的总会来，到眼前的把握好，不该留的就狠心放开吧，太复杂就凭感觉吧。
有这样一则故事。一天雨后，一只毛毛虫很艰难地往树上爬去，由于树枝潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只毛免除吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：“这只毛毛虫真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢”。于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被毛毛虫屡败屡战的精神感动了。于是，他也变得坚强起来了。
天空下的雨：保持良好的心态可以让我们心绪平稳，不骄不躁。无论处于何种境地，一份良好的心态总会让你有意外收获。 有句话是这样说的：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。成功的路是一步一步地走出来的，加油！
前些天在餐厅吃饭，我的邻座是一老一少父子俩，儿子11岁左右。
在吃饭的一个多小时里，我听到父亲对儿子翻来覆去、变着花样说的，实际上都知道就是一个意思：你学习不刻苦、不用功、不卖力。儿子听着难受，想方设法要分散父亲的注意力，但做父亲的总是抓着这个问题不放。
最后那男孩低着头，饭也不吃了。那位父亲还“语重心长”地说，不要别人说了你的不好还不高兴，要勇于承认自己的缺点，并且勇于改正，良药苦口啊，爸爸这都是为你好……
天空下的雨：我体会了一下这个做父亲的感受，大约是这样的：儿子一天天长大，自己觉得落后了，如果不给儿子说点什么，显然没有尽到父亲的责任。在这种情况下，说什么已经不再重要，关键是要说——于是把那些正确的废话，反复地说来说去。
这些话的特点是，说的人越说越高兴、越过瘾，听的人越听越难受——而且最难受的是，不舒服了，连反击的机会都没有。
事实上，我们经常会碰到永远说着正确的话并且不断重复那些话的人。比如父母对孩子、领导对下级。虽然这些变着花样的正确的话值得去说，但反复地说来道去从实际效果来看，适得其反。
这是我从一则英文故事里读到的：
一位爸爸下班回到家很晚了，很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他.“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。
“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
“喔”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你问这问题只是要借钱去买毫无意义的玩具或东西的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩安静地回自己房并关上门。
父亲坐下来还生气。约一小时后，他平静下来了，开始想着他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时也很少要过钱。
父亲走进小孩的房：“你睡了吗孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答.“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”
“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地说。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20块钱了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
天空下的雨：钱是赚不完的，而家人、朋友却不一样，他们给了你生命，给了你温暖，给了你帮助。我们要合理安排时间，珍惜现在所拥有的一切！
北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息，所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。
今天，英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。大家坐定，教课的老师走进来了。
同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。
你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。
这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。”
老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。
老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥划上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。
整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。
整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的就讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。”
铃声响了。下课。整堂课无懈可击。这是一位特级教师，他露出了笑容。同学们都很高兴。陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。外国专家听了却说不出话来。
“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。
外国同行说话了，他们说：不理解。
我们问：为什么不理解？
他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？
这个问题，把中国同行都问住了。
这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。
所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课——学生在看老师表演。
可是，教学、教学，在课堂上的45分钟，难道不是老师该教得精彩、精辟吗？学生除了课堂听讲和踊跃回答问题，课外不是还有许多时间去练习和温习吗？
这不仅是中国教师的理念。中国家长都希望孩子能上个好学校，能遇到好老师，不就是看重老师教的水平吗？“儿子啊，你上课别说话，别做小动作，你得好好听！不好好听，你怎么能学会呢？”所有的家长都这样说。
可是西方教育认为：学生上课就是要说话，要动手，要又说又动，说做并用。这是截然不同的两种方式。到底哪一种好？
不要问上述教师是谁，不要问上述那堂课发生在哪里，从都市到乡村，虽然许多教师还达不到这位特级教师的水平，但此种教育方式在中国无数课堂里反复呈现。你会不会问：我们这样教，有什么不对吗？
我选择从这堂“经典课”下笔，是想一步就写出，这已经是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要从根本上变革的。这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。
有学者做了一个十分有趣的实验：组织三组人，让他们分别向10公里以外的三个村子进发。
第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦：走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿前进，越往后走，他们的情绪也就越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说；“大概走了一半的路程，”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，人们情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长。此时有人说：“快到了!”大家重新振作起来，从而加快了行进步伐。
第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里处就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的欢乐，行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达终点。
最后得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度和与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就能够自觉地克服一切困难，努力实现目标。
天空下的雨：记得高中的老师经常说：一步一个脚印的向前走，路上才不会轻易跌倒。我们不妨将理想分割成小段的目标，这样做就能够预防半途而废。
有一位小男孩，在学校要捐款的时候，妈妈给了他五元钱，小男孩觉得自己没有很好地完成老师布置的任务，因为他所就读的学校是“贵族学校”，他的同学捐的不是五十，就是一百。
妈妈看出了他的心思，抬起他的头，对他说了这样一番话：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”妈妈的一番话让小男孩子接受了一次最好的关于金钱的教育。
当小男孩第一次面临由金钱来估量人的“成绩”的时候，是妈妈让他懂得了“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。当老师在宣布全班筹款成绩的时候，小男孩子一直抬起头听着。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
天空下的雨：是的，金钱并不能丈量心灵的高度。拥有纯洁的心灵，我们没有必要低下高贵的头；拥有纯洁的心灵，我们没有必要佝偻着脊背做人。高尚的心灵，高尚的品性，是任何物质条件不能比拟的。只要心怀圣洁，就可以理直气壮地抬起头，挺直脊背，因为我们的心灵拥有应有的高度，我们问心无愧。是心灵的高贵感让我们挺起胸膛做人。
